小班科学《冬天穿什么》教学反思
怎么设计那个活动的时候天气已经就开始变冷了,我发现到很多幼儿都很很怕冷,死活不肯来幼儿园.出去活动的时候,幼儿们活动下来也不主动积极,问他为什么不肯活动,幼儿会说我很冷,所以才造成他们不敢到教室外面去,有很多家长因为自己忙因为对孩子穿衣服忽多忽少,使幼儿很容易感冒病了,身体免疫力下降,会影响幼儿的健康,小班幼儿已经有了较强的单独的意识,因此要让幼儿不认识夏天与冬天的衣服,清楚天热要穿短袖和短裤,冷的时候要穿羽绒服和棉裤,家长再忙,幼儿清楚今天天气冷都会自己选择衣服,那样的话就也可以使幼儿自己穿衣,少生病,让幼儿小孩健康发展.在上这节课的时候,我才发现很多小朋友都不知道自己穿了是什么衣服,甚至把身上的衣服说成是夏天的,我让让幼儿自己去摸一摸,只不过肯定要在老师的警告下才能一句话冬天的衣服是裹着的,温暖温暖的.
我让幼儿自己去分配衣服,把夏天的衣服放一起,冬天的衣服放一起,可是幼儿的积极性也不是不高,所以我上来分配衣服的幼儿只能3个,分配结束后后,我突然发现也有很多衣服摸起来是一层又一层的,但是幼儿却把这厚厚的衣服装在了夏天这边,我多请了几名幼儿来改正的,可是每一位幼儿都说这个是夏天的衣服,我清楚这节课我跟幼儿解释的不是什么很国家公综合教材,应该是先让幼儿明白衣服应该是怎莫上去看,怎末去感受到才明白了是夏天应该冬天的衣服!
如何上三一节顺利的科学课,不仅仅要弄懂教案,还需要在教学中至少各个目标,只不过这节课也没完成,但我不会泄了气,每一道教学全是能提高教师的成长,活动下去也让我真正体会到,教学活动中应该要让幼儿自己去探索与发现,把主动权给幼儿,而自己应该做一个引导者,那样的话幼儿才会极其的主动,平时上课才会很有兴趣.
